Adapťák 6.ACD

Jako první vyráží na cestu 6. A pod vedením nové třídní paní učitelky Dity Dostálové, v doprovodu paní psycholožky Radky Vrbové a také paní učitelky Jany Kocichové, která s dětmi letos bude trávit spoustu času nejen v hodinách matematiky.

Po nich se za svým dobrodružstvím vydává 6. D. Třídu, která je spolu teprve necelý týden, je poskládána z dětí zejména z okolních vesnic Frýdlantu, vede paní učitelka Vladimíra Ševčíkova. K sobě si jako posilu vzala Zuzana Vaidovou, ta děti povede ve školním roce v hodinách češtiny a část z nich i v angličtině.

Nejdelší počáteční rozprava skončila a putování začíná i paní učitelce McCormick s 6. C a jejich nové paní asistentce Heleně Chlebkové.

Každá třída jde svou vlastní trasou, ale na všechny čekají cestou úkoly, které si pro ně paní učitelky připravily. Prověřují zejména schopnost spolupracovat a pomáhají pozorovat a poznávat okolí. Zdá se, že se nikdo nenudí a počasí dlouho přeje. Většinu z nás zastihne déšť až několik set metrů před Rajskou boudou, místem našeho ubytování. Jsme sice nakonec mokří, ale ničemu to nevadí, pokojíčky jsou teplé a paní provozní nabízí dát si mokré věci do sušičky.

Po dopoledním putování nás čeká výborný oběd a chvilka odpočinku. Když už jsme konečně nabrali síly, můžeme se zase pustit do „hraní“. Třídy se rozdělují, každá má svůj program a trochu jiný cíl aktivit.

Do 6. A nikdo nový nepřibyl, ale je tu nová paní učitelka třídní a vždy je ve vztazích ve třídě co vylepšovat. K 6. C se letos připojilo vedle nové paní asistentky i několik nových žáků, je třeba to vzít v úvahu. Třída 6. D složená z žáků jiných škol, poznává díky aktivitám nejen sebe navzájem, ale oťukává se s pro ně dosud neznámými pedagogy. U každé skupiny postupně přihlíží i paní psycholožka. Ta se dětem představuje a sama má pro ně připravenou aktivitu. Herní, ale přesto náročný odpolední program ukončuje v 6 hodin volání večeře.

O půl osmé se zase scházíme k dalšímu programu. Ten si tentokrát nachystaly jednotlivé třídy pro ty ostatní. 6. D si připravila krátkou aktivitu s hudbou. 6. C přiměla ostatní trochu se zamyslet a odhalit indicie vedoucí ke sladkému pokladu. Potom, co je šifra všemi odtajněna a poklad nalezen, se pomalu vyhlašuje čas večerky.

Druhý den ještě nemáme po snídani a už nás točí televize Polar. Pan kameraman s námi stráví ještě nějaký čas. Má štěstí a může natočit i program 6. A, na který se už večer nedostalo. Děti si připravily krátké vtipné divadelní scénky a i tímto prokázaly svou schopnost dobře komunikovat a spolupracovat.

Po představení už jsme zase bez dohledu kamery a opět pracujeme na vztazích v jednotlivých třídách. Děti při prezentaci skupinových výtvorů dokazují i své tvůrčí dovednosti a schopnost imaginace. V půl 12. za námi zaklapnou dveře společenské místnosti, o 10 minut později nastupujeme na autobus a jedem zpět do Frýdlantu.

Na nádraží nás společně strávený čas končí. Hrstka dětí se vrací ještě ke škole, ale většina už čeká sama na další spoje, které je přiblíží domovům. Tváře dětí i učitelského doprovodu naznačují, že adaptační pobyt se navzdory nepříznivému počasí vydařil.

Adaptační pobyt je součástí celoročního školního projektu s názvem IN - formace. Tento projekt je realizován díky dotačního programu MSK, který podporuje veškeré aktivity v oblasti prevence rizikového chování žáků.